當下中國正處在一個被互聯(lián)網(wǎng)改變的時代，互聯(lián)網(wǎng)改變著人們的社交方式、購物習慣，也不可避免地改變著青少年的成長歷程。青少年接觸網(wǎng)絡的年齡越來越早，中國19歲以下的網(wǎng)民占全體網(wǎng)民總數(shù)的近1/4。越來越多的老師和學生家長已經(jīng)意識到網(wǎng)絡將是未來社會生活的基礎組成部分。

　　互聯(lián)網(wǎng)擴寬了青少年獲取知識的渠道，讓青少年可以通過網(wǎng)絡及時與老師溝通，聽知名教師講課，從而解疑答惑。網(wǎng)絡豐富的學習資源使青少年拓寬了青少年認知范圍，增加了青少年學識寬度;網(wǎng)絡空間讓青少年可以結識更多朋友，現(xiàn)在獨生子女家庭多，很多孩子出現(xiàn)人格缺失，網(wǎng)絡平臺讓更多的孩子學會了分享、溝通，使青少年身心得以健康發(fā)展。

　　網(wǎng)絡的開放性和信息的多樣性無疑在為青少年學習和生活帶來方便的同時，也帶來了許多負面影響。

　　現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上存在著大量低俗化、色情化的內(nèi)容對青少年的身心發(fā)展構成危害，侵蝕了健康思想文化。比如現(xiàn)在流行的“彈幕”，不時有人發(fā)一些低俗化的語言，而“彈幕”的受眾和用戶主要是90后,特別集中在95后;網(wǎng)絡的虛擬化導致青少年沉迷于網(wǎng)絡世界與現(xiàn)實生活產(chǎn)生嚴重脫節(jié)，當部分青少年在現(xiàn)實生活中遇到困難或者挫折，首選就是退縮、放棄，進而在網(wǎng)絡世界中尋找安慰。

　　針對以上問題，筆者建議，除了大力開展全社會的網(wǎng)絡環(huán)境治理行動，增強家長的互聯(lián)網(wǎng)知識和網(wǎng)絡素養(yǎng)外，最有效也是最重要的就是要抓好學校的網(wǎng)絡知識教育，促進孩子在互聯(lián)網(wǎng)世界中自我保護能力和辨別能力的提高。建議各級教育主管部門要將網(wǎng)絡教育納入學校教育教學的課程、列入課表之中。

　　學校開設相關課程應側重加強對未成年人辨別善惡美丑能力的教育，幫助其正確處理信息時代的有害信息過濾和建立正常的網(wǎng)絡行為習慣;培養(yǎng)青少年安全意識，特別是保護個人及家庭隱私意識，防止非法分子利用個人信息進行犯罪活動;有關公司與教育部門共同研發(fā)幫助青少年健康上網(wǎng)的軟件和產(chǎn)品，通過技術手段協(xié)助學校和家長對還沒有完全自我控制能力的未成年人進行上網(wǎng)指導。學校在設置相關課程時，要認真研究青少年行為特點，針對不同年齡段進行區(qū)別化教育，讓青少年學會正確的使用互聯(lián)網(wǎng)。

　　互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)延伸到生活的每一個角落，現(xiàn)在的青少年是標準的網(wǎng)絡原住民。疏而不堵，是家長與學校對待青少年上網(wǎng)的出發(fā)點，建立起一套網(wǎng)絡知識教育體系——從政府、企業(yè)、家庭、學校、社會各個層面出發(fā)，把網(wǎng)絡知識教育滲透到家庭教育、基礎教育中來，努力構建家庭、學校社會三位一體的網(wǎng)絡知識教育體系，讓青少年在風清日朗的網(wǎng)絡空間中自由的翱翔。